6. Éducation émotionnelle
Nous concevons l'éducation émotionnelle dans le cadre d'une école inclusive. Plus précisément, nous partons du principe que l'inclusion totale ne peut être séparée de l'acceptation des autres et de soi-même tels que nous sommes. En ce sens, l'approche des processus émotionnels nous relie à une inclusion qui, dans son sens le plus large, inclut également les relations inter et intrapersonnelles. Dans ce cas, la ligne de recherche que nous menons est liée à cette façon de comprendre l'inclusion et se déroule dans la formation initiale des futurs enseignants. Pour ce faire, nous utilisons la pédagogie narrative comme véhicule pour développer ce travail avec les futurs enseignants.
